吳雅婷在繪本裡和自己相處

語言治療師的藝術療育時間

文｜林宜潔　攝影｜林峻永　照片提供｜臺中國家歌劇院

語言治療師、藝療師（AHR）、image3非常圖像空間繪本講師，習於觀察與帶領溝通，擅長以藝術為媒介，結合語言治療、藝術療育與特殊教育，建立人與自身及外在的多元溝通關係。
 

愈是講究效率的生活，日常情緒愈是留滯沉積，因為人的情感並不因速度變快而淡化或逝去。吳雅婷從語言治療的專業領域走來，樂當繪本的引路人，以自在塗繪代替心得分享。闔上繪本後，畫下的每一筆，都是對自我的溫柔理解與創造力重啟的路程。

為突破執業瓶頸，吳雅婷在從事語言治療6年後，加入「無限天堂藝術治療部落計畫」，開啟了藝療師的培訓課程。自幼熱愛漫畫圖書的她，很快體會到圖像與語言作為表達工具的差異。藝術療育以圖像閱讀和創作為途徑，繞過語言，重新造出她與治療個案溝通的空間。更進一步讓她走向大眾，從「圖」出發，帶大家讀別人的圖，也畫自己的圖。

 

從語言治療看見藝療需求 打開以圖會友的想像

「一開始是接觸失語症的長輩，因為挫折而不願以口語跟外界溝通，以及不願意參與遊戲的小朋友，協助過程感到很吃力。」留著一頭時髦短捲髮的吳雅婷，神情略顯嚴肅談起從語言治療踏入藝術療育的契機。她說，因生理或心理因素而有語言障礙的患者，都是語言治療師協助的對象。然而，以口語為主的引導互動方式並不是每次都有效果。她問自己：「有沒有更具質量的溝通方式？」

2018年，她將眼光轉向藝術療育，從塗寫開始，找到新的溝通可能。「紙筆容易取得，也是最好用的材料。」吳雅婷說，當她將一起畫圖寫字帶進療程，與個案建立關係的機會增加，互動好，治療才能持續進步。「個案高興，我也高興，藝術療育帶來好的雙向溝通，成為我語言治療的策略。」而後，在朋友鼓勵下，吳雅婷開始舉辦繪本工作坊，進一步與image3非常圖像空間合作結合藝術療育的繪本講座。活動裡，主角除了繪本，還有色鉛筆、水彩與蠟筆等鼓勵讀者發揮想像力的材料。

 

圖像力量超越國界 創造人的共感時刻

曾經在無文字繪本《鱷魚的一天》的分享會上，吳雅婷邀請讀者，畫出自己心中最舒服溫暖的地方。「那天有兩位日本朋友，其中一位完全不懂中文，但透過繪本的內容，我們可以溝通，還共同進行創作。」日本朋友最後畫下了自己曾生活過的港口，讓吳雅婷印象深刻，更讓她相信圖像溝通，能帶來超越語言的共感。

吳雅婷說，我們在閱讀繪本過程中能感到被同理，「同理不一定是說出來，打開傷口那樣赤裸的方式。」而是透過現場的塗繪邀請，讓讀者將真實感受轉化成自我生命表達的過程。她認為，這樣的體驗可以支持一個人的心，進而產生內在力量。

 

創作之所在 療育之所在

「我的材料很容易準備，不外乎蠟筆或色鉛筆等，就是希望鼓勵讀者在生活中延續創作。」吳雅婷說，焦慮多來自內在與外在的衝突，如果能在生活裡挪出空間，進入與自己全然相處的創作狀態，畫畫也好，做菜也行，都是一個人照顧自己、開啟自我對話的方式，也是她期望帶來的啟發。

勇敢嘗試新的事物，信心就有機會長大。「我們都經歷過低潮，創作能讓我們找回生命的力量。」而在一年將盡之際，吳雅婷準備在image3非常圖像空間帶來什麼樣的繪本分享活動呢？她調皮賣了關子：「來參加就知道囉！」